Tomado de: Cubadebate
Esta semana abrió sus puertas la Universidad Nacional del Turismo de Venezuela, con sede en el estado Anzoátegui. En esta primera fase, se estima especializar a 2 mil 40 estudiantes.
La ministra del Poder Popular para el Turismo, Marleny Contreras, en el acto de inauguración de la nueva alta Casa de Estudios, precisó los alcances de esta obra. Contreras indicó: “Estamos abriendo las puertas de la primera universidad nacional para el turismo”, la cual “ha sido conceptualizada para formar a nuestros jóvenes de manera integral y completamente gratis”.
Hedelberto López Blanch/Resumen Latinoamericano
En un país donde los factores principales eran el hambre, la miseria y la inestabilidad política pues existían más golpes de Estado que años de independencia, la situación en la nación andina dio un vuelco de 180 grados con la llegada al poder del presidente Evo Morales. Socialmente, las características eran la pobreza, falta de educación y de atención a la salud del pueblo, mientras que la economía sufría el saqueo por parte de las empresas transnacionales y el resto del capital paraba en manos de unos pocos nacionales.
A partir de 2006 cuando el primer mandatario indígena en la historia de Bolivia alcanza la presidencia toma una serie de medidas para nacionalizar empresas y riquezas productivas, mineras y de servicios, en aras de mejorar la precaria vida de la mayoritaria población.
Tomado de: Cubasí
La celebración del 17 de noviembre tendrá en la Antilla Mayor vía libre en instituciones docentes, canchas deportivas, centros de recreación, residencias estudiantiles, plazas, parques, avenidas y hasta en el ciberespacio, con una lluvia de mensajes, reflexiones y comentarios que inundará las redes sociales.
Muchos coinciden en que los niños sufren la guerra de una manera más brutal. Sesenta años de conflicto armado no solo han dejado una cifra aterradora de más de 2 millones de niños víctimas de masacres, secuestros, asesinatos, desplazamiento y desapariciones forzadas, sino que han obligado a varias generaciones a crecer a pesar del dolor de sus recuerdos. ¿Cómo puede continuar una guerra cuando han muerto tantos niños? ¿Qué adultos se están formando en medio de la barbarie?
Por: Diana Concepeción / @AucaenCayoHueso
La condición de vivir en una Isla como Cuba nos hace amar el color azul que baña nuestras costas y tiñe nuestro cielo. Sin embargo, este 2 de abril para los cubanos, y el planeta en general, existe una connotación especial que nos convida a iluminarnos de azul: es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
Esta jornada es una ocasión propicia para reconocer la labor que realiza el gobierno cubano, quien garantiza y vela porque los niños autistas reciban un tratamiento adecuado que permita su socialización. Cuba cuenta con círculos infantiles y centros escolares para los infantes autistas, en los cuales existen equipos multidisciplinarios de profesionales, entre ellos psicólogos, psicopedagogos, neurólogos, fisioterapeutas, defectólogos, psiquiatras y logopedas, quienes contribuyen al desarrollo de los pequeños, y capacitan al personal que interactúa con ellos incluyendo a los familiares, en aras de mejorar su calidad de vida.
Asimismo, en el Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN) desde el 2014 se realizan intervenciones terapéuticas intensivas a los pacientes autistas. Además, los científicos de esta prestigiosa institución cubana continúan investigando los trastornos biológicos y posibles nuevos tratamientos que pudieran aplicarse para los autistas.
En el 2013 Cuba fue escogida por la Asamblea General de la ONU para ser sede del Primer Encuentro Internacional sobre Autismo e Inclusión. Esta selección no fue casual, sino un justo reconocimiento a la labor que desarrolla nuestra Revolución, donde la atención a los niños autistas es una prioridad y sus derechos humanos se protegen y respetan, porque ellos también son “los que saben querer, son la esperanza del mundo”.
Por: Camila Moreno / @AucaenCayoHueso
Michelle Obama, primera dama de EEUU, se reunió ayer en el complejo cultural habanero Fábrica de Arte cubano con diez jóvenes estudiantes cubanas para compartir las experiencias educativas de la Isla y socializar algunas de las iniciativas que ha implementado con éxito durante la gestión de su esposo, el mandatario Obama.
Las estudiantes cubanas pertenecientes a la Federación de Estudiantes de la Enseñanza Media (FEEM) y a la Federación de Estudiantes Universitarios (FEU) respondieron a las interrogantes de la Primera Dama estadounidense, quien quedó convencida de la realidad cubana donde niñas y niños por ley tienen todo el derecho de cursar estudios gratuitos hasta el noveno grado, sin importar credo, raza o discapacidad.
También le quedó claro el papel que juega en la sociedad la mujer cubana desde el propio triunfo de la Revolución, y como existen organizaciones que las representan, capacitan y orientan, en pos de preparar y fortalecer el papel de las féminas en la conducción del proceso revolucionario. Lee el resto de esta entrada
Tomado de: CubaSí
La primera dama de Estados Unidos, Michelle Obama, conversó hoy en esta capital con 10 jóvenes estudiantes cubanas sobre las experiencias educativas de la Isla, como parte de la visita oficial de tres días que realiza el presidente Barack Obama a Cuba.
Dos estudiante del preuniversitario Saúl Delgado, una del politécnico Antonio Guiteras, otras matriculadas en la Academia de las Artes San Alejandro, en el Instituto Superior de Arte y en la Universidad de La Habana, respondieron a algunas de las interrogantes de la Primera Dama norteamericana.
El encuentro de Michelle tuvo lugar en el complejo cultural habanero Fábrica de Arte cubano, coincidiendo con el primer aniversario de la iniciativa que lanzara la pareja presidencial, “Let Girls Learn” –Dejemos que las niñas aprendan–, que busca dar acceso a la educación a 62 millones de niñas y adolescentes en todo el mundo que no acuden a la escuela debido a barreras financieras, físicas y culturales. Lee el resto de esta entrada
Por: Yuniel Labacena Romero / Cubahora
Hoy volví a recorrer el Aula Magna de la Universidad de La Habana, ese sitio sagrado que atesora ya una historia centenaria y los restos del presbítero Félix Varela. Y mientras caminaba de un lado a otro sentía que las palabras de nuestro Fidel, aquel 17 de noviembre de 2005, retumbaban con más fuerza y pareciera que nunca perderán vigencia alguna, pues como el dijo cinco años después “son más actuales que entonces, ya que muchas se relacionaban con el futuro”.
Se cumplen ahora diez años de esa trascendental intervención, que se realizó cuando se cumplían 66 años del ensañamiento hitleriano contra los jóvenes de Praga y en el contexto de la celebración de los 60 del ingreso de Fidel a los predios universitarios. Por eso el líder histórico de la Revolución compartió con los jóvenes y con cuántos pudieron colarse en el Aula Magna, algunas anécdotas y vivencias de aquellos tiempos difíciles no solo para la prestigiosa institución docente sino para Cuba.
“Por ahí anda una foto, yo la miraba: un jacketcito; cara así, no sé si de bravo, de malo, o de bueno, o indignado, porque esa foto no la sacaron el primer día, yo creo que ya tenía unos cuantos meses, y yo empezaba a reaccionar contra tantas cosas como las que estábamos viendo. No era un pensamiento formado ni mucho menos; era un pensamiento ávido de ideas, pero también de deseos de conocer; un espíritu tal vez rebelde, lleno de ilusiones, de ilusiones no puedo decir revolucionarias, habría que decir lleno de ilusiones y de energía, también posiblemente de ansias de lucha”, expresó.
Por: Raisa Otilia Martín Lobo / Cubahora
La Educación Especial ha sido muy afectada por el bloqueo que hace más de 50 años el gobierno de Estados Unidos mantiene contra la Isla. Esta política ha causado enormes pérdidas materiales a nuestro país, a pesar del esfuerzo del gobierno cubano por continuar la noble tarea, que es una obra de infinito amor. Un ejemplo de ello es la escuela especial 14 de junio de Guantánamo.
“El reto cardinal de esta escuela especial, es rehabilitar a los estudiantes con necesidades educativas especiales para luego incorporarlos a la sociedad”. Así asegura Dagmaris Bosch Soler, Doctora en Ciencias Pedagógicas y desde su fundación, directora del centro donde estudian 175 niñas y niños con necesidades educativas especiales, entre ellos, 2 ciegos, 34 de baja visión, 99 estrábicos y ambliopes, 3 sordociegos y 37 sordos e hipoacúsicos de toda la provincia oriental incluyendo la zona montañosa.
“Para alcanzar el principal objetivo para con nuestros estudiantes, expresa la directora del centro, se necesita de importantes equipos que contribuyen a la corrección y / o compensación de sus afectaciones sensoriales, tanto auditivas como visuales. Sin embargo, – prosigue – estos dispositivos se comercializan en el exterior a un alto costo. Por ello, a causa del bloqueo se hace totalmente imposible su adquisición”. Lee el resto de esta entrada
Por: Yuniel Labacena Romero/Cubahora
No hay dudas de que Cuba ha alcanzado índices de educación de referencia mundial, y cada año, además, continúa llevando esta gran conquista a millones de necesitados de muchos lugares del planeta. Sin embargo, el bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por Estados Unidos atenta de manera significativa contra este derecho del pueblo cubano. Bien lo saben los niños, adolescentes y jóvenes que cada año llegan a nuestro sistema educacional y a quienes esa política genocida priva muchas veces de bondades que les permita comprender mejor su mundo.
Así quedaba plasmado en el Informe de Cuba sobre la Resolución 69/5 de la Asamblea General de la ONU “Necesidad de poner fin al bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por los Estados Unidos de América contra Cuba”. Las principales afectaciones reportadas en el sector de la Educación están determinadas por el pago de abultadas tarifas por concepto de flete para la transportación de los productos adquiridos en mercados lejanos, la falta o insuficiencia de algunos medios y recursos de enseñanza para la docencia y la investigación, debido a sus costos más elevados en otros mercados.
Esa política absurda y moralmente insostenible, que como reconoce el presidente de Estados Unidos no ha servido al propósito de doblegar la decisión del pueblo cubano de elegir su sistema político y controlar su futuro, igualmente impide el acceso a información científica y a herramientas informáticas necesarias para la producción de multimedias educativas, además de obstaculizar los pagos por los servicios profesionales que se ofertan en el extranjero, entre otros.
EL teólogo brasileño Frei Betto recibió ayer la categoría especial de Doctor Honoris Causa en Filosofía de la Universidad de La Habana, en un acto que estuvo presidido por el primer vicepresidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel.
Betto merece esta condición porque se parece a la Universidad de La Habana, afirmó Fernando Martínez, Premio Nacional de Ciencias Sociales, durante la ceremonia que tuvo por sede el Aula Magna de esa institución.
Señaló que ha sido un estudioso tenaz y metódico, con alta exigencia académica como las carreras de la casa de altos estudios y posee el civismo y la rebeldía de los más destacados cubanos que allí se formaron, entre ellos mencionó a los líderes estudiantiles Julio Antonio Mella (1903-1929) y a José Antonio Echevarría (1932-1957), quienes se destacaron por su valor y sus ideas. Lee el resto de esta entrada
La melodía Latinoamericana
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